Условие
Установите соответствие между величинами и их значениями: к каждой позиции первого столбца подберите позицию второго. ВЕЛИЧИНЫ: А) масса пчелы; Б) продолжительность школьной перемены; В) масса школьного рюкзака с учебниками; Г) продолжительность перелёта из Москвы в Сочи. ЗНАЧЕНИЯ: 1) 100 мг; 2) 2,5 ч; 3) 5000 г; 4) 600 с. В ответ запишите четыре цифры — номера значений для А, Б, В, Г.
Подсказка
Сначала посмотрите на единицы: они подскажут, какие значения вообще могут подойти каждой величине.
Внутри каждой пары переведите значения в одни единицы и сравните: большее значение — у большего объекта.
Показать ответ
1432
Пошаговое решение
- Делим величины и значения по роду
Величине можно поставить только значение того же рода: масса не может равняться минутам, а длина — литрам. Массы измеряют в миллиграммах, граммах, килограммах, центнерах и тоннах: величины А и В — массы, и им подходят только значения 1 и 3. Промежутки времени измеряют в секундах, минутах, часах и сутках: величины Б и Г — промежутки времени, и им подходят только значения 2 и 4.
- Переводим значения внутри каждой пары
Чтобы сравнить два значения одного рода, запишем их в удобных единицах: 100 мг = 100:1000 г = 0,1 г; 2,5 ч = 2,5·60 мин = 150 мин; 5000 г = 5000:1000 кг = 5 кг; 600 с = 600:60 мин = 10 мин.
- Выбираем значение внутри пары
Сравниваем массы: 0,1 г (1) < 5 кг (3). А) Масса пчелы: пчела гораздо легче грамма, это доли грамма, поэтому подходит 0,1 г (значение 1). В) Масса школьного рюкзака с учебниками: рюкзак весит несколько килограммов, поэтому подходит 5 кг (значение 3). Сравниваем промежутки времени: 10 мин (4) < 150 мин (2). Б) Продолжительность школьной перемены: перемена длится около десяти минут, поэтому подходит 10 мин (значение 4). Г) Продолжительность перелёта из Москвы в Сочи: самолёт летит пару с лишним часов, поэтому подходит 150 мин (значение 2).
- Записываем ответ
Каждое значение использовано один раз, и род каждой величины совпадает с родом её значения. Номера для А, Б, В, Г: 1, 4, 3, 2.
Ответ: 1432